Operanttikoiran koulutus

Koiran koulutuksessa käytetään erilaisia ​​menetelmiä, ja joskus voi olla hyvin vaikeaa tietää, mikä niistä on paras sinulle ja koirallesi. Nykyään yhä useammat ihmiset käyttävät operanttinen oppiminen. 

Tällaiset erilaiset menetelmät…

Kynologiassa on olemassa suuri joukko koulutusmenetelmiä. Karkeasti jakaisin ne kahteen ryhmään:

• koira on passiivinen osallistuja oppimisprosessiin (esim. klassinen, kauan tunnettu mekaaninen menetelmä: kun "Istu"-komennon opettamiseksi koiralle painetaan koiraa lantiolle, mikä aiheuttaa epämukavuutta ja provosoi koiran istumaan)
• koira on aktiivinen osallistuja koulutukseen (esim. voimme opettaa koiralle saman "Istu"-komennon näyttämällä koiralle herkkupalan ja asettamalla sitten kämmen koiran kruunualueelle provosoimalla sen nostamaan päätään ja Laske siis vartalon takaosa maahan).

 Mekaaninen menetelmä antaa melko nopean tuloksen. Toinen asia on, että itsepäiset koirat (esim. terrierit tai alkuperäisrodut) lepäävät, mitä enemmän niitä painetaan: painat lantiota ja koira kumartuu, jotta se ei istu. Toinen vivahde: ​​koirat, joilla on liikkuvampi hermosto tällä lähestymistavalla, osoittavat hyvin nopeasti niin sanotun "oppitun avuttomuuden tilan". Koira ymmärtää, että "askel oikealle, askel vasemmalle on teloitus", ja jos se tekee virheen, se alkaa heti korjata sitä, ja usein melko epämiellyttävästi. Tämän seurauksena koirat pelkäävät tehdä omia päätöksiään, eksyvät uuteen tilanteeseen, he eivät ole valmiita tekemään aloitetta, ja tämä on luonnollista: he ovat tottuneet siihen, että omistaja päättää kaikesta heidän puolestaan. En kommentoi, onko tämä hyvä vai huono asia. Tämä menetelmä on ollut olemassa jo pitkään ja sitä käytetään edelleen. Aikaisemmin vaihtoehtojen puutteen vuoksi työ rakennettiin pääosin tällä menetelmällä ja saimme hyviä koiria, jotka toimivat myös asevoimissa, eli joihin voitiin luottaa todella vaikeissa tilanteissa. Mutta kynologia ei pysy paikallaan, ja mielestäni on synti olla käyttämättä uuden tutkimuksen tuloksia, oppia ja soveltaa uutta tietoa. Itse asiassa operanttimenetelmä, jota Karen Pryor alkoi käyttää, on ollut kynologiassa käytössä melko pitkään. Hän käytti sitä ensin merinisäkkäiden kanssa, mutta menetelmä toimii kaikkien kanssa: sillä voidaan kouluttaa kimalainen ajamaan palloja maaliin tai kultakala hyppäämään vanteen yli. Vaikka tämä eläin koulutettaisiin operanttimenetelmällä, mitä voimme sanoa koirista, hevosista, kissoista jne. Operanttimenetelmän ero klassiseen on se, että koira on aktiivinen osallistuja koulutusprosessiin.

Mitä on operanttikoiran koulutus

Vielä 30-luvun 19-luvulla tiedemies Edward Lee Thorndike tuli siihen tulokseen, että oppimisprosessi, jossa opiskelija on aktiivinen toimija ja jossa oikeita päätöksiä aktiivisesti kannustetaan, antaa nopean ja vakaan tuloksen. Hänen kokemuksensa, joka tunnetaan nimellä Thorndiken ongelmalaatikko. Kokeessa laitettiin nälkäinen kissa puulaatikkoon, jossa oli ristikkoseinät ja joka näki ruokaa laatikon toisella puolella. Eläin saattoi avata oven painamalla laatikon sisällä olevaa poljinta tai vetämällä vivusta. Mutta kissa yritti ensin saada ruokaa työntämällä tassut häkin tankojen läpi. Useiden epäonnistumisten jälkeen hän tutki kaiken sisällä, suoritti erilaisia ​​​​toimia. Lopulta eläin astui vivun päälle ja ovi avautui. Lukuisten toistuvien toimenpiteiden seurauksena kissa lakkasi vähitellen suorittamasta tarpeettomia toimia ja painoi välittömästi poljinta. 

Myöhemmin Skinner jatkoi näitä kokeita.  

 Tutkimuksen tulokset johtivat koulutuksen kannalta erittäin tärkeään johtopäätökseen: kannustettuja eli vahvistettuja toimia tapahtuu todennäköisemmin myöhemmissä kokeissa, ja niitä, joita ei vahvisteta, eläin ei käytä myöhemmissä kokeissa.

Operanttien oppimiskvadrantti

Kun otetaan huomioon operanttioppimismenetelmä, emme voi jäädä ajatellen operanttioppimisen kvadrantin käsitettä, eli tämän menetelmän toiminnan perusperiaatteita. Kvadrantti perustuu eläimen motivaatioon. Siten eläimen suorittama toiminta voi johtaa kahteen tulokseen:

• koiran motivaation vahvistaminen (koira saa mitä halusi, jolloin hän toistaa tämän toimenpiteen yhä useammin, koska se johtaa toiveiden tyydyttämiseen)
• rangaistus (koira saa sen, mitä se EI halunnut saada, jolloin koira välttää tämän toimenpiteen toistamisen).

 Eri tilanteissa sama toiminta voi olla koiralle sekä vahvistus että rangaistus – kaikki riippuu motivaatiosta. Esimerkiksi silittäminen. Oletetaan, että koiramme rakastaa silitystä. Siinä tilanteessa, jos lemmikkimme on rentoutunut tai kyllästynyt, hänen rakkaan omistajansa silittäminen toimii tietysti vahvistuksena. Kuitenkin, jos koiramme on intensiivisessä oppimisprosessissa, silittäminen on erittäin sopimatonta, ja koira saattaa hyvinkin kokea sen jonkinlaisena rangaistuksena. Harkitse toista esimerkkiä: koiramme haukkui kotona. Analysoidaan motivaatiota: koira voi haukkua eri syistä, mutta nyt analysoidaan tilannetta, kun koira haukkuu tylsyydestä kiinnittääkseen huomiomme. Joten koiran motivaatio: herättää omistajan huomio. Omistajan näkökulmasta koira käyttäytyy huonosti. Omistaja katsoo koiraa ja huutaa sille yrittäen hiljentää sen. Omistaja uskoo, että tällä hetkellä hän rankaisi koiraa. Koiralla on kuitenkin täysin erilainen näkemys asiasta – muistammeko, että hän halusi huomiota? Myös negatiivinen huomio on huomiota. Eli koiran näkökulmasta omistaja on juuri tyydyttänyt motivaationsa ja siten vahvistanut haukkumista. Ja sitten siirrymme siihen johtopäätökseen, jonka Skinner teki viime vuosisadalla: kannustettuja toimia toistetaan yhä useammin. Toisin sanoen me, tietämättämme, muodostamme lemmikissämme käyttäytymistä, joka ärsyttää meitä. Rangaistus ja vahvistaminen voivat olla positiivisia tai negatiivisia. Kuva auttaa meitä ymmärtämään sen. Positiivista on, kun jotain lisätään. Negatiivinen – jotain on poistettu. 

Esimerkiksi: koira suoritti toiminnan, josta hän sai jotain miellyttävää. se positiivinen vahvistus. Koira istuutui ja sai siitä herkkupalan. Jos koira suoritti toiminnan, jonka seurauksena hän sai jotain epämiellyttävää, puhumme positiivinen rangaistus Toiminta johti rangaistukseen. Koira yritti irrottaa ruokapalan pöydältä, jonka päälle putosivat lautanen ja pannu yhtä aikaa kolahduksella. Jos koira kokee jotain epämiellyttävää, suorittaa toimenpiteen, jonka seurauksena epämiellyttävä tekijä häviää – tämä on negatiivinen vahvistus. Esimerkiksi kun käytämme mekaanista koulutusmenetelmää kutistumisen oppimisessa, painamme koiraa lantiolle – annamme hänelle epämukavuutta. Heti kun koira istuu alas, lantioon kohdistuva paine häviää. Toisin sanoen kutistuminen pysäyttää epämiellyttävän vaikutuksen koiran lantioon. Jos koiran toiminta lopettaa sen miellyttävän asian, josta hän nautti ennen, puhumme siitä kielteinen rangaistus. Esimerkiksi koira leikki kanssasi pallon kanssa tai supistuksessa – eli se sai miellyttäviä tunteita. Leikittyään koira tarttui vahingossa ja erittäin tuskallisesti sormeesi, minkä vuoksi lopetit lemmikin kanssa leikkimisen – koiran toiminta pysäytti miellyttävän viihteen. 

Sama toiminta voidaan nähdä erilaisina rangaistuksena tai vahvistamisena tilanteesta tai tilanteeseen osallistuvasta riippuen.

 Palataan kotiin tylsyydestä haukkuvaan koiraan. Omistaja huusi koiralle, joka vaikeni. Eli omistajan näkökulmasta hänen toimintansa (koiralle huutaminen ja sitä seurannut hiljaisuus) pysäytti epämiellyttävän toiminnan – haukkumisen. Puhumme tässä tapauksessa (suhteessa isäntään) negatiivisesta vahvistuksesta. Kyllästyneen koiran näkökulmasta, joka haluaa saada omistajan huomion millään tavalla, omistajan huuto vastauksena koiran haukkumiseen on positiivista vahvistusta. Vaikka jos koira pelkää omistajaansa ja haukkuminen oli sille itsensä palkitsevaa toimintaa, niin omistajan itku tässä tilanteessa on koiralle negatiivinen rangaistus. Useimmiten koiran kanssa työskennellessään pätevä asiantuntija käyttää positiivista vahvistusta ja vähän negatiivista rangaistusta.

Operanttikoiran koulutusmenetelmän edut

Kuten näette, operanttimenetelmän puitteissa koira itse on keskeinen ja aktiivinen lenkki oppimisessa. Tällä menetelmällä harjoitettaessa koiralla on mahdollisuus tehdä johtopäätöksiä, hallita tilannetta ja hallita sitä. Erittäin tärkeä "bonus" operanttikoulutusmenetelmää käytettäessä on "sivuvaikutus": koirista, jotka ovat tottuneet osallistumaan aktiivisesti koulutusprosessiin, tulee aktiivisempia, itsevarmempia (he tietävät lopulta menestyvänsä, hallitsevat he voivat siirtää vuoria ja kääntää jokia takaisin), heillä on lisääntynyt itsehillintä ja kyky työskennellä turhauttavissa olosuhteissa. He tietävät: vaikka se ei nyt onnistukaan, ei hätää, pysy rauhallisena ja jatka – jatka yrittämistä, niin sinut palkitaan! Operanttimenetelmällä hallittu taito yleensä korjaantuu nopeammin kuin mekaanisella menetelmällä harjoitettu taito. Näin kertovat tilastot. Nyt työskentelen vain pehmeillä menetelmillä, mutta edellinen koirani on koulutettu kontrastilla (porkkana ja tikku menetelmällä) ja mekaniikalla. Ja ollakseni rehellinen, minusta vaikuttaa siltä, ​​että positiivinen vahvistus, kun kannustamme aktiivisesti oikeaan käyttäytymiseen ja jätämme huomiotta (ja yritämme välttää) väärän, antaa vakaan tuloksen hieman myöhemmin kuin mekaaninen lähestymistapa. Mutta… Äänestän molemmin käsin pehmeillä menetelmillä työskentelyn puolesta, koska operanttimenetelmä ei ole vain koulutusta, se on kiinteä vuorovaikutusjärjestelmä, filosofia suhteestamme koiraan, joka on ystävämme ja usein myös täysjäsen. perheestä. Työskentelen mieluummin koiran kanssa muutaman pidempään, mutta päätyäni energiasta, ideoista ja huumorintajusta kuhisevaan lemmikkiin on säilynyt karismansa. Lemmikki, jonka kanssa suhteet rakentuivat rakkaudelle, kunnioitukselle, halulle ja kiinnostukselle työskennellä kanssani. Lemmikki, joka luottaa minuun epäsuorasti ja joka on innokas työskentelemään kanssani. Koska hänen työskentely on mielenkiintoista ja hauskaa, hänen on mielenkiintoista ja hauskaa totella.Jatka lukemista: Muotoilu koirien koulutusmenetelmänä.